RPP IPS SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2018, beberapa komponen perubahan baru pada kompetensi dasar dan materi menyajikan IPS pada kelas 8 SMP/MTs ini dengan materi pokok sebagai berikut dibawah ini:

• Perubahan keruangan & interaksi antarruang di Indonesia & negara-negara ASEAN
• Pengaruh interaksi sosial terhadap kehidupan sosial dan budaya
• Keunggulan dan keterbatasan ruang
• Kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang dari masa penjajahan sampai
  tumbuhnya semangat kebangsaan

Contoh RPP IPS SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Baca juga

• Silabus SMP Kurikulum 2013 Revisi 2017
• RPP PJOK SMP Kelas 7 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

RPP IPS SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia dengan cara :
→ Melihat (tanpa atau dengan Alat)
Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia
● Pemberian contoh-contoh materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
→ Membaca.
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia
→ Mendengar
Pemberian materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia oleh guru.
→ Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi :
Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia
untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
→ Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.

Download RPP IPS SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2018

RPP IPS SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2018

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
→ Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
→ Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia yang sedang dipelajari.
→ Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

RPP IPS SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2018

COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
→ Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia
→ Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
→ Mempresentasikan ulang
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri Kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia sesuai dengan pemahamannya.
→ Saling tukar informasi tentang materi :

Unduh pada link dibawah ini

1. RPP IPS SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2018

• Perubahan keruangan & interaksi antarruang di Indonesia & negara-negara ASEAN
• Pengaruh interaksi sosial terhadap kehidupan sosial dan budaya
• Keunggulan dan keterbatasan ruang
• Kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang dari masa penjajahan sampai
  tumbuhnya semangat kebangsaan

RPP IPS SMP Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2018

The post RPP IPS SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2018 appeared first on KuriKulum.co.id.

Soal UTS SMP Kelas 7 Semester 2 Kurikulum 2013, atau penilaian tengah semester istilah kurikulum 2013 untuk mendapatkan nilai NPTS, maka PTS ini adalah nama pengganti dari istilah UTS yang ada pada kurikulum sebelumnya.

Contoh Soal UTS SMP Kelas 7 Semester 2 Kurikulum 2013

Bahasa Inggris

SOAL PILIHAN GANDA

The following conversation is used to answer question number 1 until 5 Siti : This park is shady and the flowers are colorful. I …. this park. (1) Lina : I do, too. This is a …. park. (2)
Edo : Look! There are butterflies. Dayu : They are … (3)
Beni : There are garbage cans too. We can keep this park …. (4)

Udin : I like studying here. The weather is nice. The park is beautiful. And, it’s a …. day. (5)

1. What is the most suitable answer for question number one
   A. Want to go to
   B. Hate
   C. Like
   D. Feel
2. What is the most suitable answer for question number two
   A. Ugly
   B. Dirty
   C. City
   D. Wonderful
3. What is the most suitable answer for question number three
   A. Flying
   B. Boring
   C. Pretty
   D. Dirty
4. What is the most suitable answer for question number four
   A. Dirty
   B. Clean
   C. Ugly
   D. Wonderful
5. What is the most suitable answer for question number five
   A. Terrible
   B. Horrible
   C. Beautiful6. Maya : Look! I have bought my new bag at the traditional market. Dina : Your bag is very good. I will buy it on Sunday with my mother.
   Maya : Don’t go there on Sunday because the traditional market is very …… Dina : Thank you for telling me that. I think we will buy it on weekdays then.Maya tells Dina not to go to the market on Sunday because
   A. The market is very nice
   B. The market is full with trash
   C. The market is not good
   D. The market is crowded
   REKOMENDASI KAMI

   Soal UTS Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Download Soal PTS Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

In An English Class

Miss Rina : Good morning.
Students : Good morning, Miss Rina.
Miss Rina: Today we are going to learn about jobs and professions. Sarno, ……… ? Sarno : My father is a lecture. He teaches in a private university.
Miss Rina : What about you, Rita?
Rita : My father is a ……. He cures someone having problem with teeth using medical treatment.

What is the most suitable sentence to ask Sarno about his father’s job?
A. Sarno, where is your father?
B. Sarno, how old is your father?
C. Sarno, what does your father do?
D. Sarno, where is your father?

• Soal PTS Kelas VII Semester 2 Bahasa Inggris K13 Revisi
• Soal PTS Kelas VII Semester 2 Bahasa Indonesia K13 Revisi
• Soal PTS Kelas VII Semester 2 IPA K13 Revisi
• Soal PTS Kelas VII Semester 2 IPS K13 Revisi
• Soal PTS Kelas VII Semester 2 Seni Budaya K13 Revisi
• Soal PTS Kelas VII Semester 2 Prakarya K13 Revisi
• Soal PTS Kelas VII Semester 2 PPKN K13 Revisi
• Soal PTS Kelas VII Semester 2 PAI dan BP K13 Revisi
• Soal PTS Kelas VII Semester 2 Matematika K13 Revisi

The post Soal UTS SMP Kelas 7 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi appeared first on KuriKulum.co.id.

Silabus SMP Kurikulum 2013 Revisi 2017, merupakan terbitan Kemdikbud, Silabus merupakan acuan dalam penyusunan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan penilaian hasil pembelajaran. Silabus berisikan komponen dasar yang meliputi materi pembelajaran, contoh kegiatan pembelajaran dan kompetensi dasar yang perlu dicapai siswa. Penyusunan silabus ini diperuntukkan bagi para pelaksana pendidikan atau pihak-pihak terkait yang memiliki kepentingan tertentu terhadap kemajuan hasil belajar siswa. Pengembangan silabus ini dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok, atau dikoordinasikan oleh Dinas Pendidikan setempat. Pelaksana pendidikan dan pihak-pihak terkait yang dimaksud antara lain:

Contoh Silabus SMP Kurikulum 2013 Revisi 2017

1. Guru-Guru diharapkan mampu mengembangkan silabus yang sesuai dengan kompetensi mengajar secara mandiri sehingga dapat menyesuaikan karakteristik siswa, kondisi sekolah dan kondisi lingkungannya.
2. Kelompok Guru di Sekolah Jika guru belum mampu menyusun silabus secara mandiri, maka pihak sekolah dapat membantu dengan membentuk kelompok guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang sesuai bagi sekolah tersebut.
3. Kelompok Kerja Guru (MGMP/KKG) Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri, dapat mengembangkannya bersama sekolah lain melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) atau Kelompok Kerja Guru (KKG)
4. Dinas Pendidikan Penyusunan Silabus juga dapat difasilitasi oleh Dinas Pendidikan setempat dengan mengkoordinasikan dan menyertakan para ahli.

Komponen silabus mencakup Kompetensi Dasar, Materi pembelajaran dan Contoh Kegiatan pembelajaran. Penyusunannya dilakukan dengan prinsip- prinsip sebagai berikut:
a. Keselarasan antara ide, desain, dan pelaksanaan kurikulum
b. Mudah diajarkan/dikelola oleh guru
c. Mudah dipelajari oleh siswa
d. Terukur pencapaiannya
e. Bermakna untuk dipelajari sebagai bekal untuk kehidupan dan kelanjutan pendidikan siswa.

IPA K13 Revisi Kelas VII

Kompetensi Dasar

3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunaan satuan standar (baku)
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan bendabenda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

Materi Pokok

• Pengukuran
• Besaran Pokok dan Turunan
• Satuan Baku dan tak baku

Pembelajaran

• Mengamati diri sendiri dan teman, serta benda-benda yang ada di sekitar untuk melihat ciri-ciri yang dapat diamati seperti tinggi badan, panjang rambut, berat (massa) badan
• Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan baku dan tak baku,untuk menemukan pentingnya satuan baku dalam pengukuran
• Mengumpulkan informasi mengenai berbagai besaran pokok dan turunan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, misalnya panjang benda, massa jenis, energi, frekuensi denyut nadi, konsentrasi larutan,dan laju pertumbuhan tanaman.

Download Silabus SMP Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017

• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran IPA
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran Bahasa Inggris
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran Matematika
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran IPS
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran PPKN
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran Prakarya
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran Seni Budaya
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran PJOK
• Silabus Kelas 7,8,9 SMP/MTs K13 Revisi 2017 Mata Pelajaran PAI

The post Silabus SMP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Lengkap appeared first on KuriKulum.co.id.

RPP PPKN Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017, Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menghargai norma-norma, memahami dan melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

Contoh RPP PPKN Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.4 Menghargai norma-norma suku, agama, ras dan antar golongan dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika secara adil sebagai sesama ciptaan Tuhan
2.4 Menghargai keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3.4 Memahami keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.4 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman suku, agama ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4.1 Bersyukur atas keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia.
1.4.2 Menghargai keberagaman norma, suku, agama, ras, dan antargolongan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

2.4.1 Memiliki keinginan kuat untuk mempelajari keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2.4.2 Memiliki sikap tidak membedakan teman yang berbeda suku, agama,
dan ras.
3.4.1 Mendeskripsikan keberagaman masyarakat Indonesia.
3.4.2 Menganalisis faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia.
3.4.3 Mendeskripsikan keberagaman suku dalam masyarakat Indonesia.
3.4.4 Mendeskripsikan keberagaman ras dalam masyarakat Indonesia.
3.4.5 Menganalisis keberadaan antargolongan dalam masyarakat Indonesia.
3.4.6 Mendeskripsikan makna Bhinneka Tunggal Ika.
3.4.7 Menunjukkan arti penting keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
4.4.1 Menyusun laporan hasil telaah keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.4.2 Menyajikan laporan hasil telaah keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

Mengamati

1. Guru membimbing peserta didik untuk membagi diri menjadi 6 kelompok
2. Guru meminta peserta didik mengamati gambar Keberagaman bangsa Indonesia dan mencatat hal-hal yang penting atau yang ingin diketahui dalam gambar tersebut.
3. Guru dapat memberi penjelasan singkat tentang gambar, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik berkaitan dengan Dampak positif dan dampak Negatif Keberagaman Masyarakat Indonesia

Download RPP PPKN Kelas 7 SMP K13 Revisi 2017

Menanya

Guru meminta peserta didik secara kelompok menyusun pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan Dampak positif dan dampak Negatif Keberagaman Masyarakat Indonesia. Guru membimbing peserta didik menyusun pertanyaan :
a. Jelaskan Keberagaman masyarakat Indonesia memiliki dampak positif dan dampak negatif ! Hal : 99
b. Jelaskan bahwa bagi bangsa Indonesia keberagaman suku, agama, ras dan
antargolongan merupakan kekayaan ! Hal: 99
c. Jelaskan bahwa keberagaman bukan merupakan unsur perpecahan namun justru
menciptakan kesatuan bangsa ! Hal : 99
d.Jelaskan Motto semboyan Bhineka Tunggal Ika dalam Buku Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ! Hal: 99
e.Jelaskan Motto Semboyan Bhineka Tunggal Ika yang terdapat dalam Lambang
Negara Republik Indonesia ! Hal: 100
f. Jelaskan bahwa makna Bhineka Tunggal Ika sebagai dasar mewujudkan persatuan dan kesatuan Indonesia ! Hal: 100
Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan.

RPP PPKN Kelas 7 SMP K13 Revisi 2017

• Unduh RPP PPKN Kelas 7 K13 Revisi 2017 Semester 1
• Unduh RPP PPKN Kelas 7 K13 Revisi 2017 Semester 2

Demikian Perangkat gratis kurikulum 2013 SMP/MTS Mata pelajaran PPKN yang kami bagikan, dalam topik RPP PPKN Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017 semoga bermanfaat

The post RPP PPKN Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Lengkap appeared first on KuriKulum.co.id.

• RPP PJOK SMP Kelas VII Aktivitas Ritmik
• RPP PJOK SMP Kelas VII Lari Jarak Pendek
• RPP PJOK SMP Kelas VII Atletik – Tolak Peluru
• RPP PJOK SMP Kelas VII Senam Lantai
• RPP PJOK SMP Kelas VII Sepak bola PBL
• RPP PJOK SMP Kelas VII Tolak Peluru Saintifik
• RPP PJOK SMP Kelas VII Kebugaran Jasmani
• RPP PJOK SMP Kelas VII Pencak Silat
• RPP PJOK SMP Kelas VII Pola Hidup Sehat
• RPP PJOK SMP Kelas VII Renang
• RPP PJOK SMP Kelas VII Bola Voli
• RPP PJOK SMP Kelas VII Bulu Tangkis
• RPP PJOK SMP Kelas VII Tenis Meja
• RPP PJOK SMP Kelas VII Permainan Kasti
• RPP PJOK SMP Kelas VII Lompat Jauh
• RPP PJOK SMP Kelas VII Bola basket

Contoh RPP PJOK SMP Kelas 7 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Kompetensi Dasar
3.6 Memahami konsep berbagai ketrampilan dasar dalam aktivitas spesifik senam lantai 3.6.1 Menjelaskan gerakan spesifik meroda
3.6.2 menjelaskan cara melakukan gerakan meroda
3.6.3 menjelaskan gerakan spesifik guling lenting (neckspring)
3.6.4 menjelaskan cara melakukan guling lenting (neckspring)

Kegiatan Pembelajaran (Pendekatan Saintifik)

1.Berbaris, memberi salam, berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik, dan absensi.
2. Guru mempertanyakan keadaan dan kondisi kesehatan peserta didik, jika ada yang sakit peserta didik bersangkutan tidak perlu mengikuti aktivitas fisik, tapi menyesuaikan dengan kondisi.
3. Guru mempertanyakan apakah pengertian senam lantai menurut kalian kalian? dan apa manfaat latihan senam lantai bagi tubuh kita”, dan pertanyaan lainnya yang relevan.
4. Guru memotivasi peserta didik. dengan menjelaskan manfaat olahraga melakukan latihan senam lantai bagi kesehatan tubuh. (…….dengan cara bagaimana)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut, yaitu: tentang senam lantai khususnya tentang(pengetahuan), teknik gerakan meroda dan guling lenting (keterampilan) dan keberanian (sikap) dalam mengembangkan berbagai komponen kebugaran jasmani.
6. Guru menyampaikan penilaian tehnik penilaian untuk kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap spiritual dengan observasi dalam bentuk jurnal, dan kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan dalam bentuk tes tertulis dan unjuk kerja .

Download RPP PJOK SMP Kelas 7 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

The post RPP PJOK SMP Kelas 7 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi appeared first on KuriKulum.co.id.

Revisi Perubahan POS UN Tahun Pelajaran 2016/2017 ini mengatur penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)/Sekolah Menengah Pertama Teologi Kristen (SMPTK), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Pertama Terbuka (SMPT), Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)/Sekolah Menengah Agama Katolik (SMAK)/Sekolah Menengah Teologi Kristen (SMTK), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB),

Baca juga
Kisi-kisi UN Tahun Pelajaran 2016/2017
POS US SD/MI Tahun 2017

Kisi Kisi Ujian Sekolah 2016/2017
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), Sekolah Menengah Atas Terbuka (SMAT), Satuan Pendidikan Kerjasama (SPK), serta Program Paket B/Wustha, dan Program Paket C Tahun Pelajaran 2016/2017.
DOWNLOAD

The post POS UN 2017 Untuk SMP/MTS,SMA/SMA Dari BSNP Kemdikbud appeared first on KuriKulum.co.id.

Contoh Proposal dana bantuan langsung KKG/MGMP dari kemdikbud ini sangat ideal bagi rekan guru yang memerlukan, Dana blockgrant akan diberikan kepada sekolah inti yang merupakan sekolah yang ditunjuk sebagai pusat belajar bagi anggota MGMP sebesar Rp. 35.000.000,- (Tiga Puluh Lima Juta Rupiah).

Baca juga
Aplikasi sertifikat KKG/MGMP
Buku Pedoman KKG/MGMP

Dalam rangka peningkatan mutu guru pendidikan menengah terkait dengan kepangkatan dan karir guru melalui kegiatan penilaian kinerja guru dan pengem bangan keprofesian berkelanjutan, Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

DOWNLOAD DISINI

The post Proposal Block Grant Revitalisasi KKG/MGMP Dari Kemdikbud appeared first on KuriKulum.co.id.

Kisi-Kisi UN SMP/MTS Tahun 2017, UN atau Ujian Nasional tetap akan terus dilaksanakan, menyusul kebijakan untuk moratorium yang belum di restui oleh Presiden pada UN SMP/MTS tahun 2017 tetap dilaksanakan sebagai mana mestinya pada tahun -tahun sebelumnya.
Unduh Juga
POS UN SMP dan SMA Tahun 2017

UN masih tetap pelaksanaan dengan paper less dan berbasis komputer atau UNBK 2017.
Berikut kisi-kisi ujian nasional SMP/MTS Tahun 2017

DOWNLOAD

The post Kisi Kisi Ujian Nasional SMP/MTS Tahun 2017 dari BSNP appeared first on KuriKulum.co.id.

Full day school merupakan kebijakan baru dari Kemendikbud, terkait hal tersebut memang kebijakan full day school ini punya pro dan kontra, sebagaimana kebijakan yang baru tentu saja hal tersebut sangat wajar, apapun kebijakan pemerintah kita sudah seyoga ya nya kita ikuti karena sangat mungkin sudah dalam kajian yang mendalam untuk di terapkan pada sekolah-sekolah, SD, SMP, SMA maupun SMK.

Jadwal Full-day School yang saat ini sedang digodok, aplikasi jadwal full day school ini bisa menyesuaikan pada sekolah masing-masing, seperti contoh berikut,

• Untuk hari Senin Jam ke-1 diganti Upacara Bendera dilanjutkan Sholat Dhuha.
• Jadwal bisa berubah menyesuaikan situasi dan kondisi.

Lihat tampilan dibawah ini.

JADWAL FULL DAY SENIN-KAMIS KELAS 3-6
JADWAL FULL DAY SENIN-KAMIS KELAS 1-2
JADWAL FULL DAY JUM’AT KELAS 3-6
JADWAL FULL DAY JUM’AT KELAS 1-2

The post Jadwal Full Day School Terbaru SD/SMP/SMA appeared first on KuriKulum.co.id.

The post Buku Siswa Dan Guru Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2016 Lengkap appeared first on KuriKulum.co.id.